O Brincar para aprender:

Educonexão Fund Séries Finais
8 de mar. de 2022
2 min de leitura

Atualizado: 13 de mar. de 2022

breves considerações sobre a composição da Revista InterLaura: Juntos e Conectados

O que dizer da REVISTA INTERLAURA: JUNTOS E CONECTADOS? Esta que foi uma obra pensada e elaborada de maneira coletiva/colaborativa, que teve sua premissa a partir das inquietações, anseios do corpo docente da Escola Municipal Laura Batista, mas que, com a confiança e colaboração da Equipe gestora conseguiu, no dia 15 de dezembro de 2021, lançar o seu primeiro número.

Pensar em como trabalhar com os estudantes diante de uma pandemia não é tarefa fácil. Afinal, não temos nenhum referencial teórico ou manual que nos ensine a fazer isso. Então, num processo empírico, com acertos, erros e tentativas, buscamos alinhar os objetos de conhecimento à realidade dos estudantes, propondo para eles atividades que contemplassem o lúdico e a brincadeira na perspectiva interdisciplinar. Essa ideia fomentou o tema do nosso projeto, o qual trabalhamos durante os dois primeiros trimestres do ano letivo.

Após muitas tentativas, produções, atividades impressas, aulas de orientação no Google Meet, WhatsApp, conseguimos feitos dos nossos estudantes. A criatividade e a autonomia foram as principais “regras” dessa brincadeira encantante que é o aprender e ensinar – ensinar e aprender.

A Revista é um produto final que traz um recorte, ou seja, uma parte significativa do que foi realizado pelos discentes/docentes. Porém, é preciso salientar que a escolha do material publicado não exclui outros que não aparecem neste número. Gostaríamos de ter colocado tudo, porém o texto não nos permitiu esse feito.

Nossa revista foi dividida em seções que dialogam entre si numa trajetória linear de discussões sobre jogos e brincadeiras antigas, universo dos games eletrônicos; versa sobre jogos de matrizes africana e indígena; apresenta uma reflexão muito pertinente sobre a brincadeira como processo de inclusão; fomenta a produção escrita com apresentação de algumas produções dos nossos estudantes, entre elas, crônica, conto, tirinha, infográfico e narrativa de memória.

O trabalho de diagramação, realizado com maestria pelo professor Pitágoras Vasconcelos, permite que a leitura e interpretação deste dossiê sejam realizadas de maneiras diversas. Isso se deve às disposições dos textos verbais e não verbais, das fontes e cores selecionadas, da maneira como cada registro fotográfico foi apresentado. Assim, leitores em diversos níveis têm, a sua maneira, possibilidades de apresentar sentidos para o que ver e/ou ler, mesmo que este(a) abra apenas uma página da revista. Enfim, este material, seja digital ou impresso, trata-se de um celeiro documental, pluricultural que possibilita a concretização de um trabalho interdisciplinar cheio de desafios e esforços, mas também muito prazeroso e carregado de emoções. Com paciência e muita persistência, conseguimos alcançar nosso objetivo comum: a aprendizagem foi significativa para todos os envolvidos!